从过去的科举到当今的高考，从上世纪末的高考独木桥到这个世纪初的高校扩招。多少国人十年寒窗苦读，学识也随之水涨船高，造就了无数学富五车、才高八斗的能人异士。

    要有学识，就得学习，这是毋庸置疑；要被认为有学识，就得出具相关证明，比如学历证、学位证、资格证等资历证书，这是国人惯例。

    于是，以获取一纸学历证为核心的一系列“学习”活动应需而生，从早期的党校、电大、函授等成人教育机构，它们为一大部分人提供了学习进修的机会，也为一大部分人提供了“大学化”的土壤。而发展到今天，且不说那些新兴的专业认证、网络教育，以及职业学校转成千奇百态的大学院校，就说当今流行的MBA、EMBA，也把勾起了无数国人的向往与荣耀。

    为什么这些林林种种的“高级”教育在中国如此受到青睐？因为除了提高国民知识水平、文化素质外，它也是决定着人生“生、死、存、亡”的杀手锏。从找工作、谈对象、加薪资，到获晋升、得名利、谋权位，哪一样都不是凭一纸学历定乾坤？否则，就因为没有一纸像样的证书而被拒之门外，进而人生惨淡、每况遇下，或者需要付出成倍的艰辛与努力才能崭露头角。

    然而，有了学历，就一定有能力吗？就一定可以为企业、为社会带来贡献、创造价值吗？

    就在这种认“证”不认“能”的大环境下，高校开始无限扩招、扩校，用人单位对学历要求越来越高，从本科到硕士，硕士再到博士，不断提高求职门槛。

    一、证假力不假

    那些一时没有机会通过正规渠道拿到一纸响当当证书的人群，为了谋生，为了求职，为了得到一些面试的机会，不管是有能力的，还是没能力的，都无奈之中借助与培植了假证的市场。

    于是，就有不少论调出来了：要打击假证市场，因为它打乱了国人的教育体系，因为它分享了本该属于“有证一族”的那锅粥，因为它制造了很多真假“美猴王”。

    呜呼？堂堂大国，就被一纸学历证书，弄出个“环球证件”与“百年树人”的大学院校虎口夺食。为此，国家专此增设了一个专门的证书验证机构，以打压那些假证一族“！

    为什么在中国会有如此大的假证需求与市场？

    只因为国人习惯于简单粗爆地“凭证件定生死”，从出生证到死亡证，证证压顶，作为育人、用人的学历证，自然更加倍受重视。

    殊不知，具有学历，不一定代表有能力。学历只表示过去的教育背景与程度，但是否掌握了对应的知识，是否能够应用于实践，还尚待检验。同时，学历并不等同于能力，工作的实践与技能，它必须要在工作中培养与积累的。常言道：读万卷书、行万里路！学历仅能说读了不少书，但没有行很多路。

    试想，如果大学院校培养的学子真才实学、学以致用，那么何惧那些假学历的拥有者？一到职场，很快就可以让其现出原型。

    试想，在工作过程中，那些真学历者没有足够的本领让假学历者相形见掘，多读几年书又怎能优越于别人多走几年路呢？

    试想，如果那些通过自我学习而铸就一番能力者，可以凭“能力”被认同，在职场中被平等对待，他们何必去弄一纸假证？

    试想，用人单位无法从能力评估上识真假“美猴王”，只能靠验证判生死，是不是足以说明那些拥有假证者“来者不善”，他们是一群具备超强学习能力，拥有真才实学的人才，唯一的遗憾就是没有一纸证书。

    二、历高而无力

    高校扩招，高学历比例猛涨，“80后、90后”新生人才突起，也让用人单位越来越陷入了“唯高学历症”。

    殊不知，高学历就等同于高能力吗？

    试想，恢复高考前的长辈们，那时的初中、高中，都比现在的大学生更有学问。

    试想，高校扩招前的高中、中专比现在的大学综合能力更强，大专、本科比现在的硕士、博士也更有含金量。

    试想，如果学历越高越好，没什么马云不愿使用那些MBA高才生？

    因为恢复高才前的长辈们，高校扩招前的兄长们，他们所处的那种年代与环境，铸造了他们吃苦耐劳、忍辱负重、坚忍不拔的自我学习能力与习惯，再加上他们所走的路，所沉淀的经验，他们的思想、阅历、能力与价值，已不是一纸薄薄的学历证书可以衡量的。

    三、学历乎 学力乎

    据说华为的任正非只有大专学历，富士康的郭台铭只有中专学历，打工皇帝唐俊证书是假的，知名主持人孟非没上过大学，但这些人，就是因为凭借自身超强、坚韧、持续的学习能力而成就了自己！

    类似这些没有像样的学历，尚在努力跋涉，或者功成名就的人才不在少数，只是在国人“学历眼”下，淹没了这些人的“学力”辛酸、无奈与自强。

    由此，我们企业在物色人才时，少一点“学历眼”，多一点“学力眼”，在互联、知识的时代，我们不要再凭一纸证书，不要再凭着对学历要求越来越高而埋没了无数真正有学习能力，有工作水平的人才。

    经过几十年的隐痛与教训，现在国家撤消了让无数国人止步于大学的罪魁祸首必考科目英语，也让参差不齐的部分大学院校改成职校，就是从政策的角度逐步重视“学力”。

    学历乎？学力乎？英雄莫问出处，不管黑猫白猫，能捉老鼠就是好猫，是时候淡化学历，强化学力时候了。