如何提升你的讲课水平
2018-06-15 15:01:56 来源:中人网 作者:未知 浏览46次
有人说，不会讲课的HR,就是“假货”，这个观点我认可。回顾身边的同行HR精英，能做到HRM、HRD、HRBP职位,各各是讲课高手，比如安全基础知识培训、企业文化培训、规章制度培训、时间管理培训等。
每年、每月要开展内训工作，总不能老是外聘讲师授课，增加成本费用是一方面，另外一方面外来的和尚不好念经，不了解自己企业运营的实情，自然授课效果不接地气。所以，HR你的作用就来了，赶快把自己培训成一名内训师，你是生存的法宝。
所谓超高讲师技巧，冰冻三尺非一日之寒，要想在课堂中游刃有余，课下的苦练是不可少，才能体会“台上一分钟，台下十年功”的道理。你也可以运用戴明环PDCA循环法，不停顿地周而复始地练习，加速提升讲课水平。
P(Plan)-计划，根据任务的目标和要求，制定科学的计划
HR授课首先要确定培训时间、地点、参训对象，以及讲课主题、讲课方式、讲课目的、课件制作。
这里要提醒课件制作的好坏，会影响讲课的效果，一定要做好数字要少、图要丰富、例子要多、章节要连贯。
事先做好计划，才能让培训有针对性，使培训评估有意义，否则就是浪费时间和精力。
D(Do)-执行，实施计划
HR既然制定好计划，接下就是实施，这才是核心。
讲课提前30分钟到现场，调试话筒、投影、翻页笔等，最好自备笔记本电脑，以防故障。
播放几次课件有无问题，条件允许在现场自己演示操作一次，确保万无一失。
上台前在一侧深呼吸几次，缓解自己的紧张感。开场白来个简单寒暄、幽默小段、自我介绍，瞬间“笼络”学员的心。
讲课过程做到，语速适中，表情要活，眼神要专，肢体要动。讲课按照章节目录循序渐进的讲解，在讲课过程还有多问问题，一步步引导学员，让学员感兴趣继续听下去，容易吸收知识。
C(Check)-检查，检查计划实施的结果与目标是否一致
讲课完成一小节后，都要来个小结。带领学员回顾知识要点、难点，及时检查学员对听课知识认知和掌握度，为本节课来个完美的结尾。
A (Action)-反馈，处理，对总结检查的结果进行处理
成功的经验加以肯定并适当推广、标准化；失败的教训加以总结，未解决的问题放到下一个PDCA循环里。
讲课整体结束后，做一次全体培训效果评估调查不可少。发放给每位学员填写，里面的信息很宝贵，会有很多合理化的建议，比如课程内容切合实际、讲师现场把控、讲师对内容独特见解、讲师表达清楚、态度友善、培训方式生动多样等。
总结出自己的优点和不足，作为下一次完善的地方。所以，学而不思则罔，适当地停下来反思，可能进步会更快。
每年、每月要开展内训工作，总不能老是外聘讲师授课，增加成本费用是一方面，另外一方面外来的和尚不好念经，不了解自己企业运营的实情，自然授课效果不接地气。所以，HR你的作用就来了，赶快把自己培训成一名内训师，你是生存的法宝。
所谓超高讲师技巧，冰冻三尺非一日之寒，要想在课堂中游刃有余，课下的苦练是不可少，才能体会“台上一分钟，台下十年功”的道理。你也可以运用戴明环PDCA循环法，不停顿地周而复始地练习，加速提升讲课水平。
P(Plan)-计划，根据任务的目标和要求，制定科学的计划
HR授课首先要确定培训时间、地点、参训对象，以及讲课主题、讲课方式、讲课目的、课件制作。
这里要提醒课件制作的好坏，会影响讲课的效果，一定要做好数字要少、图要丰富、例子要多、章节要连贯。
事先做好计划，才能让培训有针对性，使培训评估有意义，否则就是浪费时间和精力。
D(Do)-执行，实施计划
HR既然制定好计划，接下就是实施，这才是核心。
讲课提前30分钟到现场，调试话筒、投影、翻页笔等，最好自备笔记本电脑，以防故障。
播放几次课件有无问题，条件允许在现场自己演示操作一次，确保万无一失。
上台前在一侧深呼吸几次，缓解自己的紧张感。开场白来个简单寒暄、幽默小段、自我介绍，瞬间“笼络”学员的心。
讲课过程做到，语速适中，表情要活，眼神要专，肢体要动。讲课按照章节目录循序渐进的讲解，在讲课过程还有多问问题，一步步引导学员，让学员感兴趣继续听下去，容易吸收知识。
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