一、遵循：三大原则
      学习型企业文化在学习型企业的文化建设中，更注重对职工学习力的培养、心灵的塑造、精神的训练，建立个人对企业整体的认同感，进而形成了整个企业的向心力和凝聚力。其应遵循的三大原则是：

      1.科学定位的原则
      学习型企业的文化建设，必须从企业的实际出发，在对企业进行全方位诊断的基础上，充分挖掘和提炼企业的各种积极因素，提出科学的规划方案。把企业文化的定位同企业的发展壮大紧密结合，为企业文化的建设开辟广阔的前景。

      2.全方位构筑的原则
      全方位的系统文化，还包括了视觉文化、管理文化、营销文化、品牌文化、以及形象文化的多个方面，企业文化建设必然突出核心，辐射全局，并将文化的精髓深入到每个职工的心中，深入到每道工序之中，激发职工强烈的团队精神。

      3.内涵深化的原则

      学习型企业文化不只是面上的表象，更重要的是内部的深化，学习什么？追求什么？是知识阅历？是工作技能？是职业素养？是创新能力？是拓展能力？ ...... 我想这些都是需要的，但问题是学习型组织也并不是万能的，需要时间需要进程，过程中的不断推进，内涵的不断深化，把每一步都做到极致，才是学习型组织的需要的目标，故此，内涵深化的原则是：每前进一步，都赋予沉淀值，继续达到极致！

      二、建立：理念为先，过程扎实

      学习型企业文化企业文化教育的内涵源于企业的经营特色和管理风格，以用对知识经验的积累、提炼和创新。不同的企业都有其相对独立的文化内涵，但其本质都是“以人为本”的管理思想。因此在企业经营管理中，要用系统的方法分析和解决问题，按“工作学习化，学习工作化”的要求来学习和工作。

      
      1.首先要树立学习的理念
      树立学习理念也就是树立学习型价值观，价值观是联结企业与员工之间的纽带，它对员工的行为具有重要的约束和支配作用。要树立学习型价值观，必须在员工中倡导学习理念和价值取向。通过开展各种类型的学习活动，广泛地宣传学习的意义，让每个员工明白：学习是生命的源泉，学习是创新应变的根本，学习是竞争取胜的法宝，是实现人生价值的阶梯。
 

      2.搭建和提供学习的平台
      学习平台是指人人平等参与、互动沟通、交流共享的学习场所、学习机会和学习工具，其主要形式有：网络学习平台，图书资料库平台，培训平台，会议平台，学习活动平台。集团拥有宽敞明亮的图书室，可以为员工提供各类学习资料和良好的学习场所；日趋完善的内外培训，可以为员工提供专业知识及时更新的机会；现代网络化的办公条件，可以为员工提供更多学习机会。
 

      3.营造良好的学习氛围
      一个企业的学习，不能是强加式的，企业不能单纯把学习纳入工作计划，而必须建立一种人人学习、共同进步的文化氛围。营造有助于员工终身学习的氛围，积极倡导“在工作中学习，在学习中工作”的思想，为员工创造良好的学习环境和机会，使学习成为企业的一种文化和机制。
 

      4.创建学习型企业
      现代企业只有具备对新知识、新经验、新技术的吸收、消化和创新使用能力，才能不断提高竞争力、拓展发展空间。创建学习型企业是一个全方位的系统工程，既有内在的文化理念，又有外在的与之相适应的运行机制和组织形式，需要有较强的创新意识、百折不挠的意志。创新学习型企业，其根本目的就是把企业的发展与员工的发展结合起来，创造员工终身学习的环境。
 

      三、目标设定：脚踏实地

      1、创建学习型企业，要以建立共同愿景为目标。共同愿景，是美国麻省理工大学博士彼得·圣吉在著作《第五项修炼———学习型组织的艺术与务实》中提出的，指能够鼓舞企业员工为之共同努力的愿望和远景，主要包括共同的目标、价值观与使命感。面对激烈的市场竞争，企业要善于站在战略的高度来审视自己，在新的历史条件和经济背景下谋划自身的发展，确立共同的愿景目标。萍矿明确提出今后5年实现企业跨越式发展的奋斗目标，符合萍矿的实际和广大员工的愿望，对企业今后发展意义深远。萍矿的干部职工正以此为共同的愿景目标，扎实开展创建学习型企业活动，集中全公司的智慧和力量，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，力争再创新业绩。
 

      2、创建学习型企业，要以创新为核心。创新是一种思想以及在这种思想指导下的实践，是一种原则以及在这种原则指导下的具体活动。通过目标创新、技术创新、制度创新、组织结构创新、环境创新等，使企业的发展不断取得新的成效。创新也是知识经济的本质特征。因此，通过创建学习型企业，建立激励创新的有效机制，形成良好的创新氛围，就能激发广大员工的创新欲望和潜能，促进创新人才脱颖而出。
 

      3、创建学习型企业，就要建立有效的学习制度。学习型企业的本质特征是善于不断学习，包括终身学习、全员学习、全过程学习、团队学习等。要保障这种全方位学习的贯彻实施，至关重要的是要有一种有效制度。这种有效制度的共同特点，一是开放，二是互动。所谓开放，就是保证信息充分地流动，知识自由地传播和创新；所谓互动，是在开放的基础上实现组织或企业内部以及同外部在学习上互相促进，同时把学习纳入工作和生活程序。
 

      4、创建学习型企业，就要确立灵活的学习思想观念。要有活的学习观，即不再把学习看作是一劳永逸的事，而是在变化发展中学、随机地学、终身地学；要有活的知识观，高度重视知识的发展和更新；要有活的信息观，重视信息的时效性、动态性、综合性；要有活的资源观，重视可发展的资源，特别是重视人力资源；要有活的人才观，重视的不仅是人已经具备的技能，还包括人未来的发展潜力；要有活的组织观，重视组织的弹性、适应性和可调性。
 

      5、创建学习型企业，企业各级领导干部就要自觉履行好自己的职责。要努力担当起三种新角色：一是设计师。即设计企业发展的基础理念，对企业要素提出新的整体方案等。二是服务员。领导就是服务。要围绕本企业、本部门的员工为实现共同愿景目标，提供各种支持和服务。三是教师。师者，释疑解惑者也。要教育员工树立正确的学习态度，提高他们的学习兴趣和学习热情，不断增强学习的自觉性、主动性。要帮助员工尽快形成合理有效的知识结构，形成与思维活动和主攻领域目标一致的知识核心，并辅以其他层面的理论或常识性知识，以适应时代发展要求，培育出敏锐的创新意识和较强的创新能力。
 

      6、创建学习型企业，就要强调学以致用。学习的目的全在于运用。创建学习型企业的根本目的，是要不断提升企业以人才和技术为主的核心竞争力。企业要立足当前，着眼长远，切实抓好各项学习制度的建立、健全和落实，力求有一个明显的学习效果。要注重在实践中学，学习工作化，工作学习化，做到学习与工作有机结合。要坚决避免上头“热”，下面“冷”，不是主动学，而是被动学的现象。要坚持以人为本，建立各种类型的学习兴趣小组，健全学习教育体系，加大培训投入，经过不懈地努力，全面提高员工队伍素质，不断提升企业的核心竞争力，促进企业在市场经济的大潮中，取得更大的发展。