一、概念： 
      笔试是一种常用的考核方法，它是用人单位采用书面形式对求职者所掌握的基本知识、专业知识、文化素质和心理健康等综合素质进行的考查和评估。笔试对应聘者来说是相对公平的一种测试方式,因而被越来越多的用人单位所采用。 
      二、作用： 
      1、是用人单位对求职者的专业知识以及文字表达能力和书写态度等综合能力的一次有据可查的测试。 
      2、防止任人唯亲等不正之风，也可以作为求职者能力的留档记录。 
      3、笔试得分比较可靠，对求职者比较公平。 4、笔试是用人单位测试求职者能力的主要依据。
       通常笔试主要限于一些专业技术要求或对录用人员素质要求很高的单位，如公务员、跨国公司、知名企业等。特别是一些新闻类的用人单位，它们经常通过笔试来决定对某个求职者是否录取。因此，求职者不可小视笔试，必须认真对待。有些单位往往首先通过笔试来确定进一步面试人员的名单。 
       三、种类： 
       1、心理测试 心理测试是用事先编制好的标准化量表或者问卷，要求被试者在一定时间内完成，根据完成的数量和质量来判定其心理水平或个性差异的方法。一些特殊的用人单位常常以此来测试求职者的态度、兴趣、动机、智力、个性等心理素质。 
       2、专业考试 主要是为了检验求职者的文化知识和相关的实际能力。一般用人单位在接收毕业生时，主要是看学校提供的推荐表及成绩单，同时再辅以自荐材料就可以了解其基本的知识能力等情况。但也有一些的用人单位，需要通过笔试的方式对求职者进行文化专业知识的再考核。值得引起注意的是这种考试方式已被愈来愈多的“热门”单位所用。如：“三资”企业、公务员录用等。
       3、论文笔试 检验求职者分析、综合、比较、归纳、推理等思维能力的方法。其形式采用论述题或自由应答型试题。该笔试的最大长处，是有利于考查求职者的思考能力，从而能够检查求职者思想认识的深刻程度。这种测试往往会导致种种不同的答案，易于发现人才，促进智力发展，远比简单的测验题更能判断一个人的水平。做此类题时，讨论问题要深刻、有见地。 
       4、作文笔试 由用人单位给出范围或特定要求，让应聘者通过作文来考察其知识、思维、文字表达能力的一种笔试方式。 
       5、国家公务员录用考试： 中央、国家机关的各类招考职位按性质和权责的不同分为A、B两类。 分类 
       工作机构 
       从事工作 
       考试科目 
       A 中央、国家机关和中央国家行政机关派驻机构与中央垂直管理系统所属机构 政策、法律法规、规划等的研究起草工作和政策、法律法规、规划实施的指导、监督检查工作，以及从事机关内部综合性管理工作的职位。 
笔试公共课为《行政职业能力测验》和《申论》 
       B 中央、国家机关和中央国家行政机关派驻机构与中央垂直管理系统所属机构 机关内的专业技术工作、对机关的业务工作提供专业技术支持的职位；实行中央垂直管理的行政机关中直接将各项具体规定施与公民、法人和其他组织的行政执法职位。 
       笔试公共课为《行政职业能力测验》 
       四、准备 
       1、保持良好的身心状态 
       （1）、要适当减轻思想负担，不可给自己施加过大的压力，否则适得其反。 
       （2）、笔试的前一天要注意休息，保证充足的睡眠，避免考试时精神不振，影响正常思维； 
       （3）、要适当参加一些文体活动，从而使高度紧张的大脑得到放松休息，以充沛的精力去参加考试。 
       2、知识准备 
      （1）、学以致用，理论联系实际 现在的求职考试越来越强调用学过的知识来解决实际问题，具有很强的实用性。从考试准备角度讲，知识分为两大类：一类是主要靠记忆掌握的知识；另一类是必须通过不断的运用来掌握的知识。实际上，现在应聘考试主要是考应聘者对知识的运用能力。因此，在复习过程中必须始终突出一个“用”字，通过各种实践，把学得的知识运用到工作实际中去解决各种具体的问题。 
       （2）、提纲挈领，系统掌握 在着手应聘复习时，应首先打破各学科的界限，认真梳理各科要点，整理成一个条理化、具体化的知识系统总纲目，然后按照这个总纲目有计划、有步骤地进行复习。一般说，凡是与求职有关的一些知识如文史知识、科技知识、经济知识、法律知识和一般的电脑知识，均要系统地复习一遍。 
复习的方法可“单无复习法”。即把教材中某些具有相似点的知识放在一起组成单元，然后通过分析、比较、归纳，寻其共性和特性，使自己能对这一单元的知识有个较完整、具体的了解，以逐渐提高分析、鉴赏和写作各类文章的能力。国外一位著名的教育家说过：“获得的知识，如果没有一个完整的结构把它们联系在一起，那将是一种多半会被遗忘的知识。”按照控制论的观点，实现控制的一个重要条件就是被控制对象系统化。然而复习和学好以上知识的目的也不单只为了应聘考试，所以复习时绝不要照搬参考资料，也不要机械的记忆，而是要把所学知识作为实践的例子，精心设计，深入分析，积极思考，举一反三，使自己在学习中有所悟，有所得。 
      （3）、多读多练，提高阅读能力 提高阅读能力，对扩展知识面和回答应聘考试的各类问题很有益处。要提高阅读能力，首先得坚持进行阅读实践。因为许多的知识学过了，但不一定就会用，还必须经过一定的练习，才能真正理解消化。复习时经常做些阅读训练时，一定要做到“眼到”和“心到”，特别是心到，即对每个问题仔细揣摩。认真思考、分析比较，综合归纳，多问几个为什么，这样才不至于白练。切不可图数量，赶进度，也不能光对答案，不求其所以然。只有肯动脑子，才能不悟不得，才能长本事。否则，练得再多，也提高不了自己的阅读能力。 
       （4）、正确理解，提高语言转换能力 应聘笔试中一个极其重要的考试是将你阅读理解了的东西用自局面的话把它们表达出来，这在阅读考题时叫“语言的转化”。这种转化有三种形式。
       （1）把题中比较抽象、概括的话作出具体的解释；
       （2）把考题中的具体阐述恰当地加以概括；
       （3）把考题中比较含蓄的语言加以明了和正确的阐发。很显然，要将作品的真意换成自己的语言，并非一件易事，它已经含有更多的思维加工成分，而这正是检测阅读水平高低的一个重要方面。 
       （4）、敏锐思考，提高快速答题能力 为了适应招聘考试中的题量，还应该尽快培养自己快速阅读、快速思维和快速答题的能力。因为现代阅读观念不只着眼于信息的获取，而且还特别重视速度。所以在准备笔试的时候一定要提高做题速度。注意了以上一些答题技巧后，还应该重视中外文基础知识的学习，因基础知识是从中外文现象中抽象出来的理性认识，基础知识成绩的好坏标志着中外文能力的水平及文化素质的高低。因此，它是你在笔试前必备的一门功课。 
       五、方法和技巧 
       1、方法： 
       （1）、测试法（填充法、是非法、选择法、问答法） 测试法是一些具体方法的总称。比起作文法和论文法，它运用得最多，在一些国家，甚至是唯一的考试方法。如美国的托福考试、GRE考试等。常见的测试方法有： 填充法——也称填空法。主要是往缺少词语的句子里填充词语。做法有简有繁。 是非法——也称订正法或正误判断内容正误的方法。 选择法——即对某一词句或问题提出若干容易混淆的解释，要求肯定其中一种正确的解释作为答案。一般要求用“O”或“√”作标记，肯定一种答案。 问答法——要求考生对提出的问题做出回答。大都是要求用简单的词语回答简单的问题。     以上方法常常是相互交叉的，比如选择法同时也是辩别是非的方法。所列举的多半是简答法。它只要求用一个词、甚至一个符号做答，至多不超过一句话。同时都力避需要死记硬背的内容。但是它的缺陷也很明显。如：它追求简单唯一正确的答案，只能训练求同思想和聚合思维，而不利于求异思维和发散思维的训练；它不能充分反映应聘者的表达能力；把所有精神现象都用简单化的方法加以反映，也难以一一做到准确，一些复杂心理现象的考查，远不是这些方法所能济事的。因此，出题单位在用测验法的时候，题目特点往往是：
       （1）问题明确、简练；
       （2）出题量大；
       （3）问题涉及面广；
       （4）问题的难度适当；
       （5）多项选择中的选择小题多。所以笔试者在参加测验题时要根据题型的特点去复习，以免失误。 
       （2）、论文法 这种方法在我国已有较长的历史，在招聘选拔人才的笔试中曾被普遍的采用过。这种方法与测验法是封闭性考试或识别性考试方法的话，那么论文法则是开放性考试或表达性考试方法。 
论文测验的内容，主要是让应聘者对职业选择的具体问题作出评价，对某种现象作出分析或写出感想。事故分析、对公司或经理的评价、读后感等都属于论文测验性质。 
论文测验远比简单的测验题更能判断一个人的水平。其缺点是评分难以制定出切实的标准答案，容易渗入主观因素。同时论文测验题多属于理解性的，对促进实际技能的训练无更多的助益。在解答这类题型时应该读透题意，解释全面。 
        （3）、作文法 作文笔试法是我国的传统考试方法，目前它演变为两种： 
A、供给条件，实行限制性作文。供给条件的作文，就是让应聘者根据考试者提供的一定条件，在一定的范围内作文。比如先让考生阅读一封他们考前不易猜测到内容的信，然后让他们根据信里提出的问题写回信。这样即可避免押题，又利于考出真实成绩，考试时又利于被试者思想迅速集中，循着一定的思路作文。 
B、分项给分，综合评定。就是按作文的构成因素，区分项目，分别给分，然后给予综合性的评定。如，先区分为内容和形式两方面，内容方面再区分为立意和取材两项；形式方面再区分为段后综合起来，予以总的评定。这里要注意的是，同于文字书写、用词词语的正误，具体而明显，往往易于形成印象，吸引注意力，因而也就易于左右分数。所以应聘者在进行作文考试的时候，一定要主题表达清楚的同时，对字、词、句及标点符号要认真对待，以取得用单位的好印象，并取得高分。 
       2、复习技巧： 
       （1）、计划周全 
A对考前复习的情况进行具体分析，包括需要复习的内容，自己掌握知识能力的情况，哪些内容是自己掌握得不好或没有掌握的，有多少复习时间，如何分配等。 
B妥善安排时间和内容，计划出每一科复习大致需要多少时间，每一阶段要达到什么目标，复习什么内容。不公要有总的复习目标，还应有阶段性的目标。复习计划中的复习活动要多样化，各科复习交替进行。 
C复习计划制定后要严格执行，以顽强的意志控制自己的复习。要增强战胜困难的信心，采用限时量化复习方法，加快复习速度，提高复习计划的执行。 
       （2）、方法得当 
A、归纳提炼法。将大量的知识归纳提炼为几条基本理论，用一个简明的表格或提纲或几句精练的语言准确的写下来。把个别的概念、定义、定律、定理放到知识的体系中贯穿思考、弄清相互联系、衔接，列出他们的相似点和不同点，抓住概念、定义、公式、定律等基础知识，对于容易混淆的概念或法则用对的方法进行辨析，弄清相互间的联系和区别，这是加深理解、强化记忆的有效方法。 
B、系统排列法。对归纳提炼出来的知识点，进行聚同去异，使之成为系统的排列过程。在系统排列时，依据某些相同的或相似的特征为基础，不断地把较小的组或类联合为较大的组或类。也可采用相反的方式，依据对象的某些特征或特征差异为基础，把它划分较小的组或类。通过这种系统排列，组成一定的顺序，从而找出各部分之间的联系和关系，更好地认识其特性。 
C、“厚书变薄”法。把章节或单元的学习按一定的科学系统自编提纲，进行高度概括，把“厚书变薄”。变“薄”的原则是具有科学性，把大量看起来是单一的或逐个理解的知识内容有意识地归并到某个知识体系中，从横向、纵向上形成有机联系，组成一条知识链。在概括学习内容时，抓住关键的知识点，前后联系，纵横结合，起到提纲挈领的作用。 
D、串联建构法。在系统复习的基础上，对章节与章节、单元与单元进行各种串联，作更高层次理解。对已掌握的知识进行整理、归纳、分类、列表，以形成自己的知识体系，建立起良好的认知结构。在复习每个具体内容时，先冷静地想一想，再看书。逐个章节复习，找出难点、重点。在全面复习完后，最后把整个的知识点，在脑子里过一次电影。这种方法可以改变一味死记硬背的方法，从整体上把握知识。 在运用上述几种方法复习时，必须动员各种器官参与复习活动。手脑并用，学思结合。同时把反复感知与尝试回忆相结合，这样，就会收到良好的复习效果。 
        3、答题技巧： 
        （1）、先易后难，先简后繁 笔试题型多，内容多，又要限时答好，必须合理安排答题时间。拿到考卷，先要看清注意事项，答题要求，然后从头到尾大略看下试题，了解题目类型，份量轻重，难易程度，根据先易后难，先简后繁的原则确定答题步骤。 
        （2）、精心审题，字迹清楚 在具体答题时，必须认真审题，切实弄清题目要求，逐字逐句分析题意，按要求进行回答。书写时，力求做到字迹清楚，卷面整洁，格式、标点正确，不写错别字。 
        （3）、积极思考，回忆联想  有些试题的设计，从理论和实践两方面检查考生的基础知识和技能，并以综合运用为主，检验考生的实际水平和学习灵活性。因此，有的试题是具有一定难度的。考试时要积极思考，努力回忆学过的知识，并进行联想，将已学过的有关内容相互联系起来比较分析，积极思考，找出正确答案。 
         （4）、掌握题型，答题精细 要了解各科考题的特点，熟悉每种题型的答题方法，防止出现不必要的差错。常用的题型有填充题、问答题、选择题、判断题、再生题、应用题、作文题等。 
（A）     填充题是一般试卷中不可缺少的基本题型，用以检查考生对这些知识所掌握的情况。答题必须看清题目要求，是填词还是填句，填词语还是填符号，是填写一个词 ，知识或句子，还是填写几个。 
（B）     问答题要求考生对试题提出的问题做出回答，较多的是要求用简单的语句回答简单的问题。答题时要对准中心，抓住重点，开门见山，简明扼要。落笔前先理顺思路，按要求作顺序回答。 
（C）     选择题是对试题从已经给的几个备选答案中，选择一个唯一正确、恰当的答案。要答好这种题型，可用经验法，凭所掌握的知识作经济性填写；可用假设法，假设某选择答案正确，代入验证，以获取正确答案；可用排斥法，将题目中的选择项，采取逐一 
（D）     判断题要求对所给的命题作出明确的是或非的回答。一般判断题只有一个误点，最多排除的方法，最后确定正确的答案；也可用计算法，通过计算来确定正确答案。两个，较多出现在基本知识中易混淆、易误解的常识性知识部分，必须把解题集中在这些部分上。 
（E）      再生题是指听写、默写、记录等一类用以检验考生对某些知识的掌握和应用能力。答题时要明确这类题目的内容是所学课程的重点和精华，解答的基础在于平时对字、词、句、段、篇的理解和记忆。下笔前，应迅速在脑中默念一遍，写完后必须读一遍，检查是否有漏字、错字。
（F）      应用题要求考生运用所学的知识解决实际问题。应根据题目的要求，选择适当的方法，予以解决。解题时先找出关键词，理解题意，再认真仔细地做，确保正确无误。 
（G）     作文题要求在规定的时间和空间内写好。要审题果断正确，迅速地扣住作文题目的关键词，确定写作中心。写作提纲应简略，不要太费时间，只要能反映文章的基本思路、段落层次即可。行文时要正确计时，合理分配时间，对需要修改加工的词句，可先跳过去，留待最后解决。写好后注意检查，修改词句，检查标点符号及是否有错别字等。