“一件原价225元的羊毛衫，国庆期间商场促销，以8.5折出售，你现在要买这件羊毛衫，需要付多少钱，比原先节省了多少钱？”经过一番思考，用着老师带来的计算器，小翁给出了准确答案，房间里传出师生二人朗朗笑声。

　　这不是放学后老师在给学生“开小灶”补习，也不是课外辅导课，而是我区今年9月份开始实施的为重度残疾学生送教上门服务活动，该活动旨在为那些有着智力残疾和存在身体缺陷的孩子带去文化知识和精神慰藉。

　　日前，勾山芦花中学的一级教师梁海舟驱车来到下肢重度残疾的勾山学生小翁家中。见到已经渐渐熟悉的梁老师，正在玩电脑游戏的小翁很快关掉了电脑，开始了课程的学习。

　　今年15岁的小翁因脑瘫影响肢体发育而造成重度残疾，随着病情的加重，也使他出现语言障碍、注意力涣散、行动不便等生理、心理症状。在舟渔子弟学校上了两年学后，他只得无奈地告别了校园。

　　针对小翁的情况，芦花中学专门为其制定了帮教体系，配备了专门的辅导老师，每月1至2次上门进行心理辅导，并进行浅显的学科知识教学。

　　“因为考虑到孩子的注意力集中时间有限，每次上课时间不能超过半小时。”数学老师梁海舟经过多次接触，已掌握了小翁的特点。在每次上课前，梁海舟都要花10个“半小时”以上的时间做准备，上课的形式以寓教于乐为主，尽量将数学问题与日常生活结合起来，使小翁能更好地掌握知识。

　　“其实他一直向往校园生活，渴望学到更多知识，从近几次老师上门的受欢迎程度就可以看出来。”小翁的妈妈告诉记者，自从老师送教上门后，孩子变得开朗活泼了很多。

　　近年来，我区高度重视残疾人的特殊教育工作，开展了残疾人随班就读，保证有学习能力的适龄残疾人就近入学，设立启智教学点等工作。针对学龄段内仍有少数重度残疾少年儿童不能到校上学的实际情况，从2008年开始，区教育部门逐步实行送教上门工作。今年9月，区教育局专门明确：所有义务教育阶段、因身体或其他特殊原因无法到校进行正常学习的特殊学生，由所在学区学校负责，建立帮教体系，由该校教师为其进行每月1至2次的送教上门服务。目前，全区共有14人享受特殊帮教。

　　“通过3个月的实施情况来看，不少学校，如沈家门第一初中、朱家尖、六横、展茅等地的学校，都为重度残疾学生建立了帮教体系，帮教老师还针对残疾学生基础差、接受能力弱等情况，因人施教，因材施教，为每个残疾学生制定了详细的助学方案。”区教育局教育科相关负责人向记者介绍说，该项活动的开展，为不能到校的重度残疾孩子提供了与健全孩子同等教育的机会，有效地提高了重度残疾少年儿童的文化素质。