一,基本情况

      本次按学校安排,分三周先后有王波老师开设《多普勒效应》,刘梅老师开设《机械能守恒》,陈金秀老师开设《电学实验专题复习》,盛云生老师开设《全反射》,从高一到高三,覆盖面很广,既有概念教学,也有实验探究,还有高三第二轮复习课,是一次全方位的教学展示,听课人数平均23人,效果很好,起到了应有的示范作用.

      二,总体评价

      四位老师都对这次活动足够重视,可以看出每一节课都经过精心设计,匠心独具,各具风格,广受好评.

      盛校长的《全反射》从以前的课内容出发,引导学生抽丝破茧,自主探究出全反射的规律,结合生活中的物理现象,延伸至生活中的高科技,娓娓道来,学生在活跃的思考中完成一次学习和探索的历程,堪称概念教学的经典.

      陈金秀主任面对的是高三二轮复习中最难以突破的电学实验复习,电学实验设计千丝万缕,问题涉及面非常广,历来为开课教师所回避,但陈主任直面困难,引导学生带着解决思路解决复杂的电学实验设计,学生反映很好,带着思路考虑问题。 给我们带来了一个解决电学实验复习的思路,很值得学习和借鉴.

      刘梅主任开设的是《机械能守恒》一课,这是一节典型的融合生活,科技,规律探究,逻辑推理的综合性课程,刘老师表现出大家风范,以熟练的教学技巧和深厚的教学功底带领学生"过山车",在精巧的实验设计和严谨的逻辑推理中学生完成一次"大型"课的学习,获益匪浅.

      王波老师开设《多普勒效应》一课,自己作为写作者不作评价,请谅解.

      三,活动的反思

      可以说,这次活动是一次高质量,高层次的教学展示,名师示范,才能更好的引导年轻老师成长,名师自己在证明自己的同时,也是一次对自己的检阅.这样的活动太少,应该经常开展,甚至应该随时开展,只要年轻老师愿意,可以随时"请教".

      这次活动的同时,借助刘梅老师的课我组开展课堂观察研讨,从课前会议,确立观察点,听课知道课后会议,老师们认真学习,认真反思,即使如盛校长也不例外,这也是一次教研活动的盛会.

      时间太紧,不能深思,不到不妥指出请原谅.